Lo spettacolo prende spunto da una ricerca basata su interviste a giovani sotto i vent’anni, sulla
loro relazione con l’altro da sé e sul loro rapporto con il tempo, inteso come capacità di legare
il presente con un passato anche remoto e con un futuro non prossimo. I temi conflittuali emersi
in quell’indagine sociale si condensano nel quadro di una classe scolastica e vengono affrontati
attraverso le intuizioni educative di un professore non conforme, dotato di una passione e di un’istintiva attitudine all’ascolto che gli permettono di intravvedere una possibilità di comunicazione
sepolta dietro la rabbia dei ragazzi